PETALING JAYA – Sukar menyediakan bahan pembelajaran berkualiti, kurang pengalaman mengajar secara online dan tidak boleh menilai kefahaman pelajar menjadi antara cabaran utama dihadapi guru-guru ketika ini.
Tokoh Guru Kebangsaan 2019, Nawi Ismail berkata, cabaran sukar itu bagaimanapun perlu ditempuh golongan pendidik sepanjang pelaksanaan kaedah Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR).
Menurutnya, proses pemindahan ilmu daripada sistem pengajaran dan pembelajaran secara bersemuka kepada online adalah proses yang sukar apabila melibatkan jaringan internet.
“Kebanyakan guru memang berdepan pelbagai cabaran ketika PdPR dilaksanakan, ada (guru) yang tiada pengalaman untuk menyediakan bahan mengajar secara online berikutan kaedah itu baru setahun diwujudkan.
“Bagi guru-guru muda, mereka mungkin mahir dengan pelbagai aplikasi sekali gus menjadikan kaedah PdPR lebih menarik, namun ada guru yang tidak ada kemahiran sedemikian,” katanya kepada Kosmo! semalam.
Nawi berkata, PdPR yang dilaksanakan lebih bersifat percubaan yang mana guru-guru cuba mengadaptasi kaedah pembelajaran mengikut norma baharu.
“Sebenarnya, guru-guru tiada pendedahan khusus mengenai PdPR dan semuanya hanya bersandarkan kepada sumber dan cara mengajar tersendiri.
“Kami berharap satu bengkel khas berkaitan PdPR dapat diadakan bagi membolehkan guru-guru berkongsi idea untuk mengajar,” ujarnya.
Menurut Nawi, kefahaman pelajar juga sukar ditafsir guru sehingga menyebabkan mereka tidak dapat menilai keupayaan anak didik.
“Jika dalam kelas, kita dapat lihat reaksi pelajar dan boleh menilai tahap kefahaman mereka, namun melalui PdPR, ia sedikit mencabar. Kami perlu cari kaedah terbaik untuk pastikan pelajar kekal fokus,” katanya.
Sementara itu, Naib Canselor Universiti Pendidikan Sultan Idris, Prof. Datuk Dr. Mohammad Shatar Sabran berkata, kaedah pengajaran guru perlu lebih kreatif bagi menarik minat pelajar.
“Dalam konteks ini, ia harus berbeza dengan kaedah konvensional yang mana guru harus berfikir di luar kotak untuk menarik minat pelajar khususnya sekolah rendah.
“Antara cara yang boleh dibuat ketika PdPR seperti guru memakai kostum watak-watak animasi dan ini akan menarik minat pelajar untuk kekal berada di dalam kelas maya,” ujarnya.
Menurutnya, kaedah pembelajaran juga harus dipelbagaikan seperti mewujudkan kerja khusus dan bukannya pemberian nota semata-mata.
“Pemberian kerja khusus itu boleh dibuat melalui pesanan suara menerusi aplikasi WhatsApp dengan memberi arahan kepada pelajar,” ujarnya.
