BACAAN sajak yang baik menuntut penghayatan, kejelasan sebutan dan penguasaan intonasi agar maknanya dapat disampaikan dengan berkesan.
Lebih daripada sekadar membaca, mendeklamasi sajak adalah seni menyampaikan rasa dan pemikiran kepada pendengar.
Namun siapa sangka, lantunan sajak boleh dilakukan seorang remaja autisme dan ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) yang pernah mengalami masalah speech delay, dan remaja lelaki itu hanya boleh bercakap pada usia lima tahun.
Itulah kehebatan yang dipamerkan oleh Muhammad Zayn Al’Abideen Suhaimi ketika diberi peluang untuk melantunkan sajak di hadapan orang ramai pada acara Autism Rules Fashion di Pavilion Damansara Heights, Kuala Lumpur pada tahun lalu.
Menurut ibunya, Wan Arnis Junita Wan Mohd. Ghazali, remaja berusia 14 tahun itu dilatih olehnya di rumah untuk menghafal sajak selama dua hingga tiga minggu.
“Zayn memang suka membaca sajak. Oleh itu, dia teruja apabila dijemput untuk membacanya di hadapan orang ramai, dan sentiasa berlatih bersungguh-sungguh.
“Zayn turut berlatih membaca di kawasan awam seperti di taman permainan untuk mengatasi rasa takut membuat persembahan di hadapan khalayak ramai.
“Alhamdulillah, persembahan yang ditampilkannya di hadapan orang ramai pada hari itu lebih baik daripada sesi latihan sebelum ini,” katanya kepada K-remaja.
Mengulas berkenaan perkembangan anaknya, Wan Arnis Junita berkata, remaja yang mesra disapa sebagai Muhammad Zayn itu mula kenal huruf pada usia dua tahun, walaupun mengalami kekangan untuk meluahkan emosi dan pandangannya.
Anak sulung daripada tiga beradik itu juga boleh membaca al-Quran serta menghafal peta dunia ketika usia sekitar tiga tahun.
Menariknya, Muhammad Zayn gemar membaca kamus dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris, sekali gus membolehkannya memiliki kosa kata yang tinggi.
Dalam usaha menyokong perkembangannya dalam pertuturan, Muhammad Zayn pernah menjalani sesi speech therapy serta terapi saraf.
Bagaimanapun, minatnya terhadap sajak dan puisi bermula ketika dia belajar di sekolah melalui pendedahan oleh guru.
Tambah Wan Arnis Junita, Muhammad Zayn mula meminati sajak hasil pembacaan buku dan latihan kendiri.
“Minat Zayn terhadap sajak mula dikesan apabila guru Bahasa Melayu di sekolah rendah memperkenalkannya kepada syair, gurindam dan pantun.
“Minatnya terhadap sajak terus berkembang apabila menerima jemputan membaca sajak, sekali gus menjadi titik mula kepada penglibatan secara lebih serius.
“Zayn pernah menyertai pertandingan syair semasa di sekolah rendah, tapi saya tak ingat pula tahap pencapaiannya,” jelasnya.
Kongsinya, Muhammad Zayn berhasrat menulis sajak sendiri dan menggunakan karya tersebut sebagai medium untuk meluahkan perasaan serta terapi diri.
Menurut Wan Arnis Junita, anaknya juga minat meneroka lebih banyak karya sastera dan linguistik bagi mengembangkan lagi pengetahuan serta minat dalam bidang kesusasteraan.
“Zayn ingin memberi inspirasi kepada ibu bapa lain yang mempunyai anak berkeperluan khas supaya mereka tidak malu dengan anak masing-masing.
“Dia juga mahu membuktikan bahawa anak berkeperluan khas juga boleh berjaya dan melangkah ke hadapan.
“Motivasi itu datang daripada dalam diri Zayn sendiri,” katanya.
